Двадцать лет в тренде

Актуально Вектор Взгляд Дата Место действия Опыт Орбиты

У Центра довузовского образования профориентационных и адаптационных технологий ПГУ — юбилей

В канун важной даты со дня образования в структуре Пятигорского государственного университета Центра довузовского образования профориентационных и адаптационных технологий мы побеседовали с руководителем Центра А. В. Григорьевой.

– Алла Викторовна, в 2026 году Центр довузовского образования, профориентационных и адаптационных технологий Пятигорского государственного университета будет отмечать 20-летний юбилей. Расскажите, пожалуйста, как всё начиналось?

– Как говорится, «в начале было слово». И этим словом стала аббревиатура «ЕГЭ». В 2006 году Ставропольский край вступил в эксперимент по апробации процедуры Единого государственного экзамена как новой формы итоговой и вступительной аттестации. И всем вузам региона пришлось довольно быстро перестраивать свою работу с абитуриентами.

Наш университет выбрал «путь ниндзя»: было принято решение открыть принципиально новое подразделение – Центр довузовского образования, профориентационных и адаптационных технологий. Привычный вузам формат Подготовительного отделения уже не мог соответствовать веяниям времени. Требовались иные подходы к работе с абитуриентами, их родителями и педагогическим сообществом. А это означало то, что нам самим необходимо выучиться и понять суть происходящих в сфере образования изменений.

– Где и как обучалась ваша команда? Ведь на тот момент Единый государственный экзамен находился в стадии эксперимента и вопросов было больше, чем ответов.

– Именно поэтому мы решили задать все вопросы напрямую тем, кто разрабатывал концепцию ЕГЭ, а позднее и ОГЭ – федеральным экспертам. Ректор нашего университета поддержал эту инициативу, и мы отправились покорять Москву. В течение недели мне и преподавателям-предметникам пришлось детально изучать все тонкости итоговой аттестации в новой форме, начиная с содержания самого экзамена и заканчивая юридическими и технологическими нюансами процедуры. Мы как школьники решали тесты, сдавали устные и письменные экзамены, выполняли итоговые работы и защищали право называться «Эксперт ОГЭ» и «Эксперт ЕГЭ». Пожалуй, это одна из самых дорогих нашему сердцу квалификаций!

– А как развивались события дальше?

– Не менее интересно! С одной стороны, мы получили неоспоримые конкурентные преимущества пред другими довузовскими структурами, а с другой – столкнулись с мощным сопротивлением со стороны всех субъектов, причастных к процедуре итоговой аттестации: чиновников, родителей, учителей. Они искренне надеялись, что экзамен отменят. Поэтому нам приходилось много и основательно беседовать с родителями, обучать учителей, инициировать совещания для руководителей образовательных структур, и это помимо регулярной подготовки старшеклассников к итоговой аттестации в новой форме!

Можно сказать, что университет выступил флагманом движения «за» ЕГЭ, ведь в силу компетенций и прогрессивного мышления у нас не было страха пред инновацией. Более того, возникающие сложности только сплотили команду профессионалов, число которых в проекте постоянно растёт. За это отдельно стоит поблагодарить руководство университета, директоров Институтов и Высших школ нашего вуза, заведующих кафедрами и преподавателей-предметников, доверяющих нам и активно поддерживающих наши инициативы!

– Какие программы, кроме ОГЭ- и ЕГЭ-классов, реализуются в Центре?

– За 20 лет работы у нас накопился целый арсенал развивающих и образовательных программ. Какие-то программы были популярны на ранних этапах проекта: День довузовского образования – массовое мероприятие для старшеклассников, родителей и педагогов; «Родительские университеты» – просветительские встречи для родительской общественности; «Лингва+» – развивающая программа для младшеклассников; «Школа выходного дня» – для иногородних абитуриентов; «Индивидуальные консультации» – для желающих проверить уровень своей предметной грамотности; «Нулевой курс» – для тех, кому не хватило баллов для поступления в вуз.

Сегодня безусловным лидером является программа «Умные каникулы», которую мы реализуем осенью, весной и летом, привлекая в университет в первую очередь иногородних абитуриентов. Формат работы и содержание программы за последние годы серьёзно изменились. Сегодня у каждой сессии есть своё название и направление – «Осенний марафон», «Весенний калейдоскоп», «Медиаканикулы», «Арт-каникулы», а партнёрская сеть давно переросла пределы вуза, ведь мы тесно сотрудничаем не только с ведущими институтами и кафедрами нашего университета, но и культурно-образовательными учреждениями города, представителями творческой интеллигенции и бизнеса.

– Что сегодня находится в фокусе вашего особого внимания?

– Вот уже второй год мы очень серьёзно занимаемся вопросами профориентации старшеклассников. Как показывает наш опыт и свидетельствует лукавая статистика, современные молодые люди довольно поздно определяются с будущей профессией. И это на фоне стремительного роста направлений подготовки и динамично меняющегося рынка труда! Сегодня мы рекомендуем каждому старшекласснику в обязательном порядке начиная с 8-го класса ежегодно проходить профессиональное тестирование и посещать тренинги по выбору вуза и будущей специальности. Только так можно найти профессию мечты и, как сказал Конфуций, «занимаясь любимым делом, ни дня при этом не работать».

– Как вашей структуре удаётся в условиях жёсткой конкуренции удерживать лидерские позиции?

– Это, пожалуй, один из самых любимых вопросов. Ну, во-первых, Центр довузовского образования находится под брендом Пятигорского государственного университета – вуза, имеющего почти вековую историю. Это и помогает нам, и одновременно обязывает держать марку. Во-вторых, Центр – это грамотно созданный и планово развивающийся проект, который всегда в тренде. В-третьих, это передовые образовательные технологии и правильные люди – творческие, профессиональные, неравнодушные.

И ещё: с первого дня нашей работы мы взяли за правило предлагать не те образовательные услуги, которые можем оказать, а те, которые сегодня реально нужны нашим слушателям. Да, такой подход требует сил, времени и высокой мобильности. Но, как говорила героиня сказки Льюиса Кэррола, «нужно бежать со всех ног, чтобы только оставаться на месте, а чтобы куда-то попасть, нужно бежать как минимум вдвое быстрее»!